TUMBUH KEMBANG ANAK (TEORI PERKEMBANGAN OLEH SIGMUND FREUD)

TUMBUH KEMBANG ANAK

TEORI PERKEMBANGAN OLEH SIGMUND FREUD

 

 

Nama – nama anggota :

Annisyah

Lupita Sari Pardosi

M. Kahfi Sajarsa

M. Piqo Pareka

Miftah Hananiyah

Novi Hermawati

Tiara Sri Hafsari

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAMBI

JURUSAN KEPERAWATAN

T.A 2014/2015

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur kepada hadirat Tuhan yang Maha Esa , yang telah memberikan kasih dan karuniaNya , akhirnya kami dapat menyelesaikan makalah ini  yang berjudul “ TEORI PERKEMBANGAN ANAK SIGMAN FREUD”

Semoga makalah yang kami susun ini dapat berguna dan bermanfaat, bagi yang membacanya, kritik dan saran sangat kami harapkan, karena kami hanya manusia biasa tidak pernah luput dari salah dan dosa.

                                                                                                        Jambi,     September  2014

                                                                                                                     Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................        i

DAFTAR ISI................................................................................................................       ii

BAB I PENDAHULUAN

          1.1 Latar belakang .............................................................................................      1

          1.2 Rumusan Masalah.........................................................................................     1

          1.3 Tujuan ..........................................................................................................      1

BAB II PEMBAHASAN

          2.1 Teori tumbuh kembang anak menurut Sigmund Freud ...............................      2

          2.2 Ciri – ciri tumbuh kembang anak Sigmund Freud .......................................      3

          2.3 Tahap  – tahap tumbuh kembang anak Sigmund Freud ..............................       3

         

DAFTAR PUSTAKA

 BAB I

PENDAHULUAN

1.1          1.1        Latar Belakang

Pertumbuhan dan perkembangan merupakan hal yang dialami setiap manusia. Ia mengalami masa pendirian, pertumbuhan, perkembangan dan seterusnya. Hal yang membedakan manusia satu dengan manusia yang lainnya adalah hasil dari pertumbuhan dan perkembangan itu sendiri.

Pertumbuhan diartikan sebagai perubahan alamiah secara kuantatif pada segi jasmani atau fisik dan menunjukan kepada suatu fungsi tertentu yang baru (yang terjadi belum tampak dari individu). Konsep pertumbuhan mempunyai makna luas, mencakup segi – segi kuantitatif dan kualitatif secara aspek – aspek fisik psikis seperti  kandungan dalam istilah – istilah pertumbuhan , perubahan dalam arti pertumbuhan dan kematangan berlangsung secara alamiah menurut jalannya pertambahan usia atau waktu yang ditempuh oleh individu tersebut

Pertumbuhan terbatas pada perubahan – perubahan yang bersifat evolusi (menuju kearah yang lebih sempurna). Perubahan – perubahan aspek fisik dapat diidentifikasikan relative lebih mudah manifestasinya karena dapat dilakukan pengamatan langsung seperti : tinggi badan ,berat badan dan tumbuhnya gigi dsb. Lain halnya dengan segi psikis yang relative sulit diidentifikasi karena kita hanya mengamati sampai batas tertentu

Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan dan struktur atau fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur, dapat diperkirakan dan diramalkan sebagai hasil dari proses diferensiasi sel, jaringan tubuh, organ – organ dan system yang terorganisasi. Dengan demikian aspek perkembangan ini bersifat kualitatif yaitu pertambahan kematangan fungsi dari masing – masing bagian tubuh. Hal ini diawali dengan berfungsinya jantung untuk memompa darah , kemampuan untuk bernafas, sampai kemampuan anak tengkurap, duduk, berjalan, bicara, memunggut benda – benda disekelilingnya, serta kematangan emosi dan social anak. Tahap perkembangan awal akan menentukan tahap perkembangan selanjutnya

1.2          Rumusan Masalah  

            1. Bagaimana teori tumbuh kembang anak menurut Sigmund Freud  ?

            2. Apa ciri – ciri tumbuh kembang anak Sigmund Freud ?

            3. Apa Saja tahap – tahap tumbuh kembang anak Sigmund Freud ?

1.3              Tujuan

Makalah ini dibuat agar mahasiswa mampu:

1. Mengetahui dan memahami teori tumbuh kembang anak menurut Sigmeun Freud .

2. Mengetahui dan memahami ciri – ciri tumbuh kembang anak Sigmund Freud

3. Mengetahui dan memahami tahap – tahap tumbuh kembang anak Sigmund Freud

]


BAB II

PEMBAHASAN

2.1       TUMBUH KEMBANG ANAK MENURUT SIGMUND FREUD

1.      Fase Oral / Bayi yaitu 0 – 1 tahun

-        Keuntungan    :  Kepuasaan/kebahagian terletak pada mulut

                           Mengisap,menelan,memainkan bibir,makan,kenyang dan tidur.

-        Kerugian         :  Menggigit,mengeluarkan air liur,marah,menangis jika tidak terpenuhi.

2.      Fase Anal / Bermain yaitu 1 – 3 tahun

-        Keuntungan    : Belajar mengontrol pengeluran BAB dan BAK,senang melakukan sendiri

-        Kerugian         : Jika tidak dapat melakukan dengan baik.

3.      Fase Phalic / Prasekolah yaitu 3 – 6 tahun

-        Dekat dengan orang tua lawan jenis

-        Bersaing dengan orang tua sejenis

4.      Fase latent / Sekolah yaitu 6 – 12 tahun

-        Orientasi social keluar rumah

-        Pertumbuhan intelektual dan social

-        Banyak teman dan punya group

-        Impuls agresivitas lebih terkontrol

5.      Fase genital / Remaja yaitu 12 – 17 tahun

-        Pemustan seksual pada genital

-        Penentuan identitas

-        Belajar tidak tergantung pada orang tua

-        Bertanggung jawab pada diri sendiri

-        Intim dengan lawan jenis.

-        Keuntungan : bergroup

-        Kerugian : konflik diri,ambivalen.

6.      Fase Dewasa

-        Memperoleh perawatan / perhatian

-        Belajar keterampilan efektif dalam berkomunikasi

2.2       CIRI - CIRI TUMBUH KEMBANG ANAK

Tumbuh kembang anak yang sudah dimulai sejak konsepsi sampai dewasa itu mempunyai ciri-ciri tersendiri, yaitu :

1.      Tumbuh kembang adalah proses yang kontinu sejak dari konsepsi sampai maturitas/dewasa, yang dipengaruhi oleh faktor bawaan dan lingkungan.

2. Terdapat masa percepatan dan masa perlambatan, serta laju tumbuh kembang yang berlainan organ-organ.

3. Pola perkembangan anak adalah sama pada semua anak,tetapi kecepatannya berbeda antara anak satu dengan lainnya.

4. Perkembangan erat hubungannya dengan maturasi sistem susunan saraf.

5. Aktifitas seluruh tubuh diganti respon individu yang khas.

6. Arah perkembangan anak adalah sefalokaudal.

7. Refleks primitif seperti refleks memegang dan berjalan akan menghilang sebelum gerakan volunter tercapai.

Setiap anak adalah individu yang unik, karena faktor bawaan dan lingkungan yang berbeda, maka pertumbuhan dan pencapaian kemampuan perkembangnnya juga berbeda, tetapi tetap akan menuruti patokan umum.

2.3       TAHAP – TAHAP TUMBUH KEMBANG ANAK

Tumbuh kembang anak berlangsung secara teratur, saling berkaitan dan berkesinambungan dimulai sejak konsepsi sampai dewasa. Walaupun terdapat variasi akan tetapi setiap anak akan melewati suatu pola tertentu yang merupakan tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan sebagai berikut :

1.      Masa prenatal atau masa intrauterin ( masa janin dalam kandungan )

a.       Masa mudigah/embrio ialah sejak konsepsi sampai umur kehamilan 8 minggu. Ovum yang telah dibuahi dengan cepat menjadi suatu organisme, terjadi diferensiasi yang berlangsung cepat, terbentuk suatu sistem oragan dalam tubuh.

b. Masa janin/fetus ialah sejak umur 9 minggu sampai kelahiran. Masa ini terdiri dari 2 periode yaitu :

-        Masa fetus dini, sejak usia 9 minggu sampai dengan TM II kehidupan intrauterin, terjadi percepatan pertumbuhan, pembentukan jasad manusia sempurna dan alat tubuh telah terbentuk dan mulai berfungsi.

-        Masa fetus lanjut, pada akhir TM pertumbuhan berlangsung pesat dan adanya perkembangan fungsi. Pada masa ini terjadi transferimunoglobin G(IgG) dari ibu melalui plasenta. Akumulasi asam lemak esesnsial seri omega 3(Docosa Hexanicc Acid) omega 6(Arachidonic Acid) pada otak dari retina.

2.   Masa bayi : Usia 0 – 1 tahun

a.      Masa neonatal (0-28 hari), terjadi adaptasi lingkungan dan terjadi perubahan sirkulasi darah, serta mulainya berfungsi orgaan-oragan tubuh lainnya.

-        Masa neonatal dini         : 0-7 hari

Penampilan Fisik

Perbandingan berbagai bagian tubuh bayi baru lahir sangat berlainan dengan proporsi janin, balita, anak besar atau dewasa : ukuran kepalanya relatif besar, muka berbentuk bundar, mandibula kecil, dada lebih bundar, dan batas antrieor posterior kurang mendatar, abdomen lebih membuncit, ekstrimitas relatif lebih pendek.

Berat badan bayi baru lahir adalah kira-kira 3000 g, biasanya anak laki-laki lebih berat dari anak perempuan. Lebih kurang 95% bayi cukup bulan mempunyai berat badan antara 2500 – 4500 g. Panjang badan rata-rata waaktu lahir adalah 50 cm, lebih kurang 95% diantaranya menunjukkan panjang badan sekitar 45 –55 cm.

Pertumbuhan fisik adalah hasil dari perubahan bentuk dan fungsi dari organisme.

Pertumbuhan janin intrauterine : Pertumbuhan pada masa janin merupakan pertumbuhan yang paling pesat yang dialami seseorang dalam hidupnya. Dinamika pertumbuhan  antenatal  ini sangat menakjubkan yaitu sejak konsepsi sampai lahir. Pada masa embrio yaitu 8 minggu pertama kehamilan, sel telur yang telah dibuahi berdiferensiasi secara tepat menjadi organisme yang mempunyai bentuk anatomis seperti manusia. Pada sistem-sistem tertentu organogenesis diteruskan sampai lebih dari 8 minggu.

-        Masa neonatal lanjut      : 8-28 hari

b. Masa pasca neonatal , proses yang pesat dan proses pematangan berlangsung secara kontinu terutama meningkatnya fungsi sistem saraf (29 hari – 1 tahun).

Berat badan

Pada bayi yang lahir cukup bulan, berat badan waktu lahir akan kembali pada hari ke 10. Berat badan menjadi 2 kali berat badan waktu lahir pada bayi umur 5 bulan, mejadi 3 kali berat badan lahir pada umur 1 tahun, dan menjadi 4 kali berat badan lahir pada umur 2 tahun. Pada masa prasekolah kenaikan berat badan rata-rata 2 kg/tahun. Kemudian pertumbuhan konstan mulai berakhir dan dimulai “pre adolescent growth spurt” ( pacu tumbuh pra adolesen ) dengan rata-rata kenaikan berat nadan adalah 3-3,5 kg/tahun, yang kemudian dilanjutkan dengan “ adolescent growth spurt” ( pacu tumbuh adolesen ).

Dibandingkan dengan anak laki-laki , “growth spurt” ( pacu tumbuh ) anak perempuan dimulai lebih cepat yaitu sekitar umur 8 tahun, sedangkan anak laki-laki baru pada umur sekitar 10 tahun. Tetapi pertumbuhan anak perempuan lebih cepat berhenti adripada anak laki-laki. Anak perempuan umur 18 tahun sudah tidak tumbuh lagi, sedsangkan anak laki-laki baru berhenti tumbuh pada umur 20 tahun.

Kenaikan berat badan anak pada tahun pertama kehidupan, kalau anak mendapat gizi yang baik, adalah berkisar anatara :

700 – 1000 gram/bulan pada triwulan I

500 – 600 gram/bulan pada triwulan II

350 – 450 gram/bulan pada triwulan III

250 – 350 gram/bulan pada triwulan IV

Dapat pula digunakan rumus yang dikutip dari Behrman,1992 untuk memperkirakan berat badan adalah sebagai berikut :

Perkiraan Berat badan dalam kilogram :

1). Lahir                :           3,25 kg

2). 3-12 bulan        :           Umur(bulan) + 9

3). 1-6 tahun          :           Umur(bulan) x 2 + 8

4). 6-12 tahun        :           Umur(bulan) x 7 – 5

3.   Masa prasekolah

Pada saat ini pertumbuhan berlangsung dengan stabil, terjadi perkembangaan dengan aktifitas jasmani yang bertambah dan meningkaatnya keterampilan dan proses berpikir.

4.   Masa sekolah

Pertumbuhan lebih cepat dibandingkan dengan masa prasekolah, keterampilan, dan intelektual makin berkembang, senang bermain berkelompok dengan jenis kelamin yang sama ( usia 6 – 18/20 tahun)

a. Masa pra remaja : usia 6-10 tahun

b. Masa remaja :

-        Masa remaja dini

Wanita      : usia 8-13 tahun

Pria          : usia 10-15 tahun

-        Masa remaja lanjut

Wanita      : usia 13 –18 tahun

Pria          : usia 15-20 tahun

Masa-masa tersebut diatas ternyata memiliki ciri-ciri khas yang masing-masing masa mempunyai perbedaan dalam annatomi, fisiologi, biokimia dan karakternya.